Le blog de la formation initiale en histoire et géographie. Professeurs de collège et lycée.
Quelques uns d'entre vous ont dans leur classe une proportion significative d'élèves en situation de handicap. Le Ministère vient de proposer des "modules de formation à distance pour les enseignants des classes ordinaires" qui recèlent des informations...
Nous restons donc dans la logique de l'exemple, et du cours qui doit servir de bases à des réflexions profondes et fécondes. Le cours se dispose donc en deux temps : Les populations de l'Europe dans le peuplement de la planète, de l'Antiquité au XIXe...
Ci-dessous, une lecture particulière du référentiel des (10) compétences à acquérir par les professeurs… pour l’exercice de leur métier, avec en italiques de larges extraits du texte du référentiel, et une mise en relation de ces éléments avec le plan...
Références pour maîtriser le concept géographique "habiter" NB la notion peut être considérée comme inutilement polluée par un verbiage philosophique exagérément contourné (c'est en tout cas l'avis de l'auteur de ces lignes). Il n'est donc pas inutile...
Idées résumées de Sanctions et discipline à l’école de Bernard Defrance, La Découverte, édition mise à jour en 2009. L’auteur propose trois pistes de réflexion intéressantes : la nécessité de faire de la classe un groupe, l’institution de règles au sein...
L'idée est de donner une version détaillée de la démarche de ce cours, avec les documents et les exercices mis en place. Il s'agit de donner un exemple, loin d'être parfait, de ce qui peut être fait quand on démarre avec un temps plein. Je serais donc...
source : http://eduscol.education.fr/cid56547/ressources-pour-ecjs-lycee-general.html Les liens ci-dessous renvoient aux fiches ressources disponibles sur Eduscol Classe de première : Vivre dans une société démocratique : Les institutions, la vie politique...
source : http://eduscol.education.fr/cid56547/ressources-pour-ecjs-lycee-general.html Les nouveaux programmes d'enseignement commun d'éducation civique, juridique et sociale de la classe de seconde et de première de la voie générale, parus au Bulletin...
Programme série générale Bulletin officiel spécial n°9 du 30 septembre 2010 HISTOIRE Questions pour comprendre le vingtième siècle Le programme d'histoire de la classe de première est conçu en cohérence avec celui de la classe de seconde, dans le cadre...
Guide pour la validation du c2i niveau enseignant. PLC2 HGE. Les choix de la discipline en matière de validation du c2i pour les stagiaires : La validation du c2i se fait en 5 étapes la première étape est constituée par le test de positionnement en ligne...
Calendrier 2012-2013 Ce calendrier est un outil partagé par tous les acteurs du dispositif. Deux demi-journées seront animées par les corps d’inspection : une lors de l’accueil fin août, l’autre en février consacrée aux attentes relatives à l’inspection....
Analyser des documents L’ambition est de corriger un habitus scolaire particulièrement agaçant. La réponse aux questions rituelles (nature, auteur, contexte) doit se chercher d’abord dans le document lui-même, et pas dans le recopiage (qui vaut quand...
Sur cette page, les liens renvoient aux pages "ressources pour la classe de Seconde" figurant dans Eduscol, sauf mention contraire. Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010 PROGRAMMES D’HISTOIRE ET DE GÉOGRAPHIE EN CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET...
NB Dans le courant du mois d'octobre 2012, les professeurs ont été avertis d'aménagements dans le programme HG de Première d'abord de façon officieuse (1) puis officielle (2). L'épilogue étant (3) l'arrêt du 5 novembre 2012. 1. Communication officieuse,...
Vous ne pouvez ignorer que la formation des enseignants a connu depuis 2 ans une profonde mutation. Cette année scolaire 2012-2013 est organisée selon ces modalités qui seront modifiées pour la rentrée prochaine en 2013. Pour aller vite, les IUFM étaient...
Extraits d’Habiter. La condition géographique, d’Olivier LAZZAROTTI, Belin, coll° Mappemonde, 2006 (Remarque : les passages mis en italique le sont par l’auteur tandis que ceux mis en gras l’ont été par son lecteur…) Problématiques géographiques : - «...
VILLE ET DEVELOPPEMENT DURABLE Une activité proposée par des collègues de l'Académie. à partir de la comparaison de 2 études de cas, Londres et Mexico Accroche et présentation de la problématique : doc1, doc2, doc3 Introduction : graphique, carte, trace...
A propos d’une leçon fondée sur la comparaison entre agriculture « productiviste » et agriculture « durable ». Préalable : Ne pas confondre productivité et "productivisme" : d’un côté l’expression d’un rapport entre biens nécessaires à la production (semences,...
Les objectifs du cours introductif de 6e : comment bâtir ce nouveau cours ? a/ Comme toujours, ce programme est le résultat d’un choix. Sa compréhension engage ensuite le professeur à faire ses propres choix. Il s’agit implicitement de « nuancer » la...
Nouvelle préoccupation transversale dans l'enseignement primaire et secondaire, l'intégration de l'histoire des arts ne provoque pas de bouleversements profonds dans notre enseignement. Elle incite néanmoins à réfléchir davantage sur l'analyse des documents....
Pour l’architecture de la nouvelle seconde, se référer au site officiel : http://www.education.gouv.fr/nouveau-lycee/index.php 1/ Les nouveautés suivantes : accompagnement personnalisé et sa circulaire officielle enseignement d’exploration : par exemple...
Lors de la première demi-journée de transformation transversale, les stagiaires du groupe lycée ont évoqué les questions qu'ils se posaient avant de rencontrer leurs premières classes. On peut regrouper ces interrogations en 3 angles. Le premier concerne...
Dans sa récente (2006) synthèse ( La civilisation féodale, de l'an mil à la colonisation de l'Amérique ), Jérôme Baschet propose dans son introduction un intéressant exrcice, fondé sur la compraraison de deux cartes. On pourra s'en inspirer, en le transposant,...
Niveau : Sixième Partie : Orient ancien Thème de la séquence : Orient ancien Programmation Thème des séances : - Localiser les premières civilisations et le site qui sera étudié + les premières écritures - Etude du site des pyramides Durée : 3 h Problématique...
Cet article est une brève synthèse du travail mené avec deux groupes de stagiaires en 2009-2010 (groupe collège-lycée animé par Servanne Savier et Olivier Trannoy) et en 2010-2011 (groupe lycée animé par Olivier Trannoy). 1°/ Concevoir et construire une...
