Dans l'Académie voisine, les IPR ont diffusé une lettre de rentrée qui donne pour certaines beaucoup de réponses aux questions que se posent les enseignants.
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Le pays comme trame cartographique Du monde aux régions du monde : utiliser un site de cartographie interactive (Statplanet) Prise en main : tutoriel Les inégalités de développement en Afrique à plusieurs échelles (FIG 2011) Etude d'un PMA : l'exemple...
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Début de programme, les territoires du quotidien, un cas d'aménagement. L'organisation de l'espace autour d'un pôle touristique (Disney). Schéma d'organisation spatiale : voir lien sur le blog du lycée français de Dakar (dans les lycées français de l'étranger,...
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Lors de la première demi-journée de transformation transversale, les stagiaires du groupe lycée ont évoqué les questions qu'ils se posaient avant de rencontrer leurs premières classes. On peut regrouper ces interrogations en 3 angles. Le premier concerne...
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Niveau : Sixième Partie : Orient ancien Thème de la séquence : Orient ancien Programmation Thème des séances : - Localiser les premières civilisations et le site qui sera étudié + les premières écritures - Etude du site des pyramides Durée : 3 h Problématique...
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Niveau : 6e Partie : Géographie, « La Terre, planète habitée » Thème de la séquence : II. « Où sont les hommes sur la terre ? » Programmation : Première séquence de géographie Thème des séances Séance 1 et 2 (2h) : Séance d’introduction à partir de l’Asie...
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Calendrier 2012-2013 Ce calendrier est un outil partagé par tous les acteurs du dispositif. Deux demi-journées seront animées par les corps d’inspection : une lors de l’accueil fin août, l’autre en février consacrée aux attentes relatives à l’inspection....
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Pour construire ces leçons 1/ pages de Clés pour l'enseignement de l'hitoire et de la géographie, aide à la mise en oeuvre des programmes, Annick Mellina (dir), Scérén, 2011
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Ressources pour construire cette leçon. 1/ pages de Clés pour l'enseignement de l'hitoire et de la géographie, aide à la mise en oeuvre des programmes, Annick Mellina (dir), Scérén, 2011
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Le statut de cette leçon est une introduction, dans le sens le plus plein du mot. L'enjeu est - au moins - double : éclaircir une notion complexe qui sera la matrice des leçons suivantes. Ce qui signifie, bonne nouvelle que le schéma des 3 cercles du...
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