Doc pour tuteurs et visiteurs

Mardi 13 octobre 2009
Vous devez vous inscrire dans l'un des 10 modules de deux journées, les mardis 20 octobre et 24 novembre (sauf pour le module n°1 qui s'étale sur 2 matinées les mardis 20 octobre et 24 novembre et 2 après-midi les mercredis 16 décembre et 20 janvier).
Après consultation de cette présentation, vous devez inscrire une liste de préférence voeu 1, voeu 2, voeu 3 auprès de votre groupe de formation le mardi 29 septembre.

NB l'inscription aux modules 1 & 2 est incompatible avec la formation DNL

ATTENTION : VOICI LE RESULTAT de vos affectations et les lieux des modules aux différents modules transversaux.

Cliquer sur le numéro du module pour lire sa description

Modules d'analyse des pratiques

module 1 : Marianne Cathelineau et Jean-Michel Mallard. Entraînement à l'analyse des pratiques professionnelles.


module 2 : Clarisse Leconte. Entraînement à l'analyse des pratiques professionnelles.


Modules "corps et voix"

module 3 : Véronique Mainguy. Le corps et la voix dans l'exercice de l'autorité et de la communication en classe


module 4 : Fabrice Ghiringhelli et Dominique Méchineau. Théâtre forum et analyse des pratiques professionnelles


module 5 : Marianne Malifaud. La voix, le corps, l'aisance dans la communication et la présence : apprendre à préserver son outil professionnel.



Modules "communication et autorité"

Module 6 : Bojana Vladic. Communication et autorité


Module 7 : Marie-France Rossignol et Hubert Demets. Langage de l'autorité, autorité du langage.



Modules "positionnement et autorité"

Module 8 : Arnaud Dubois.  S’autoriser l’autorité. Construction de la relation avec les élèves


Module 9 : Daniel Ourman. Positionnement et autorité


Module 10 : Sophie Renaut & Olivier Trannoy. Asseoir son autorité de professeur.


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Mardi 13 octobre 2009

 

Guide pour la validation du c2i niveau enseignant. PLC2 HGE.

Les choix de la discipline en matière de validation du c2i pour les stagiaires :

La validation du c2i se fait en 5 étapes

  • la première étape est constituée par le test de positionnement en ligne
  • Les étapes 2 (connaissance), 3 (production écrite), et 4 (QCM-c2i) devront être achevées avant la mi-avril, de façon à pouvoir valider la compétence 8 (NB la validation de la compétence 8 est une étape nécessaire, mais non suffisante pour l’obtention du B2i).
  • Les étapes 2 et 3 font partie intégrante de la préparation des stagiaires au QCM portant sur la connaissance du système éducatif (qui comporte 5 questions « TICE » sur 40).
  • L’étape 3 peut être intégrée au moins en partie dans l’écrit professionnel. L’écrit professionnel peut être présenté dans son ensemble sous deux versions, l’une papier, et l’autre électronique.
  • On peut réserver l’étape 5 au troisième trimestre, pour la validation complète du c2i.
  • L’étape 5 est impérative pour la validation complète du c2i qui doit être l’objectif pour chaque stagiaire. L’idéal reste l’évaluation d’une « séance TICE » (et donc la validation de cette compétence « B ») dans un cadre pédagogique par un visiteur ou un conseiller.
  • Chaque production intégrant les TICE doit être sous-tendue par une réflexion (implicite ou explicite) sur l’apport véritable des TICE par rapport à des pratiques plus « classiques».

ETAPE 1  le test de positionnement en ligne

ETAPE 2 la connaissance et l'usage du référentiel des compétences du C2i, et du site Educnet

http://www.educnet.education.fr/default.htm

ETAPE 3 Recherche d’information. Production écrite du stagiaire.

a/ Dans l’établissement où le stagiaire effectue son stage en responsabilité, enquête sur l’usage des TICE dans l’établissement : équipement de l’établissement, charte informatique dans les lycées, référent TICE dans l’établissement, etc… (A1-1,  A1-2). Plus largement, sur la mise en oeuvre des démarches d’évaluation des élèves à partir des référentiels B2i et C2i (B4-1, B4-2). [NB cette démarche complète utilement le questionnaire préalable à la journée EPLE].

b/ Sur le web, rédiger une sitographie commentée sur un point du programme au choix histoire, géographie, éducation civique ou ECJS (A1-5, A2-1). [NB ce travail peut faire partie intégrante de l’écrit professionnel].

c/ Rédiger un commentaire sur des travaux didactiques ou pédagogiques disponibles sur le net ayant recours aux TICE (A2-2, A2-3).

NB : b ou c au choix

ETAPE  4 La connaissance des aspects juridiques fera l’objet d’un QCM-TICE pour la validation de la partie A3 : responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif

Sources d’information

http://www.educnet.education.fr/legamedia/default.htm

http://www.educnet.education.fr/legamedia/responsabilite-enseignant/default.htm

Le QCM nécessite la connaissance et la maîtrise de 2 documents :

a/ le guide juridique de l’internet scolaire (A3-1, A3-2, A3-3)

http://www.educnet.education.fr/legamedia/juriscol/default.htm

b/ à l'échelle de l’établissement : les finalités de la charte d’usage d’un établissement (A3-4)

http://www.educnet.education.fr/chrgt/MetaCharte-070206.doc

http://www2.educnet.education.fr/sections/services/accompagnement/securite/chartes/guide_daide_a_lela

ETAPE 5 En ce qui concerne la seconde partie – essentielle - du référentiel, l’intégration des TICE dans ses pratiques d’enseignement, le stagiaire devra produire une séquence TICE, qui sera évaluée soit en établissement, soit à distance, soit in situ (Torcy).

La production didactique du stagiaire doit s’inscrire dans au moins un des 3 cadres suivants :

la gestion d’un site internet à usage professionnel (blog) (B1)

la maîtrise d’un logiciel de présentation (PREAO) (B2)

la nécessité de faire travailler les élèves à partir d’un site « ressource et outil » (B3)

On insistera cette année sur deux types de production c2i :

Dans la conception de sa production didactique, le stagiaire doit intégrer la façon dont les élèves pourraient valider une ou plusieurs compétences de leur b2i

Une production entrant dans le cadre de l’enseignement de l’histoire des arts.

 

NB : à la fin de l'année scolaire, les stagiaires devront inscrire eux-mêmes sur un site en ligne la façon dont ils ont validé les différents items. Ces réponses sont ensuite validées par les formateurs de chaque groupe. Afin d'anticiper cette longue, fastidieuse et hasardeuse étape (la connexion s'interrompt inopinément parfois), chaque stagiaire doit constituer et conserver un "dossier TICE".

Pour la coordination, Thierry Aprile.

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Mardi 6 octobre 2009

Test de positionnement c2i

Tous les professeurs stagiaires doivent le passer même s'ils ont obtenu le C2I-Etudiant à l'université

La période de passation pour l'histoire-géographie est

entre le 12 et le 17 Octobre 2009,

du lundi matin au samedi soir 23 h.

Entre ces deux dates, il faut se munir de son identifiant et de son code et se connecter sur la plate-forme :

http://plates-formes.iufm.fr/c2i/positionnement.php

et suivre le mode d'emploi



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Vendredi 2 octobre 2009

1/ Plusieurs stagiaires nous ont signalé qu'ils ne parvenaient pas à obtenir une adresse mel IUFM (que nous leur conseillons d'activer...).
Pour cela, vous devez connaître votre numéro de dossier (procédure sur https://charteinfo.creteil.iufm.fr).
Vous trouverez ci-joint la liste où figurent ces numéros (colonne A).

2/ La carte professionnelle P12/IUFM avec label gratuité Louvre (expos comprises) est prévue pour fin octobre...
Auparavant, vous pouvez demander un pass éducation dans vos établissements).
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Vendredi 2 octobre 2009
Quelques informations supplémentaires à propos de l'évaluation de votre année de formation et votre certification :
Lettre officielle du 05/10/09

 

 

 

L’évaluation et la titularisation

 

 

 

Le dossier d’accueil, qui se trouve dans la clé USB que nous vous avons remise à la rentrée, vous donne des informations précises sur le processus d’évaluation par compétences et sur le rôle respectif de l’IUFM d’une part, du jury académique et des corps d’inspection d’autre part. Toutes ces informations sont et seront relayées par les formateurs dans les groupes de formation.

Le calendrier et les modalités étant désormais fixés, voici quelques informations complémentaires :

 

Evaluation de la formation par l’IUFM 

Les pièces du dossier IUFM (pour rappel : bulletins de visites, rapports du tuteur du stage en responsabilité et du conseiller du stage de pratique accompagnée, rapport du chef d’établissement, résultats du QCM sur le système éducatif, bilan des compétences validées par l’écrit professionnel) indiqueront les compétences qui auront été mises en œuvre dans les différentes situations professionnelles observées (les modalités de ces observations sont décrites dans le dossier d’accueil).


Dans la semaine du 6 au 12 avril,


la commission d’évaluation IUFM étudiera ce dossier, établira une fiche de synthèse de la validation des compétences et émettra un avis argumenté sur votre capacité à exercer à temps plein à compter de la rentrée prochaine. Toutes les compétences devront être validées  au niveau requis en fin d’année de stage pour que la commission prononce un avis satisfaisant

 

Décision concernant la titularisation (par le jury académique et les corps d’inspection pour les agrégés).


Au retour des vacances de printemps, début mai, les dossiers de compétences IUFM seront transmis au recteur de l’académie  chargé de réunir le jury académique ou, pour les agrégés stagiaires, de saisir les corps d’inspection.

Pour les certifiés et les CPE le jury académique se prononcera à partir du dossier IUFM.

La décision du jury s’appuie sur toutes les pièces du dossier remis par l’IUFM, elle est néanmoins indépendante de l’avis donné par la commission IUFM. Le jury académique peut prendre la décision d’une inspection, même si l’avis de l’IUFM est satisfaisant. Si l’avis de l’IUFM n’est pas satisfaisant il y aura inspection ou/et entretien avec un membre du jury académique (date limite le 7 juillet au matin). Les inspections dans le cadre du jury académique devraient se dérouler au cours de la deuxième quinzaine de mai.  (Des inspections pourront avoir lieu un peu avant, d’autres un peu après).

Tous les stagiaires en renouvellement de stage seront inspectés (pas de calendrier précis).

Les stagiaires agrégés seront tous inspectés (à partir de la mi-mars 2010).


Le 7 juillet,


le jury se réunira pour délibérer et faire connaître les résultats de la session 2010.

Une commission paritaire académique examine les cas des stagiaires agrégés pour lesquels l’inspection n’envisage pas la titularisation.

 

Les textes prévoient que l’IUFM fasse un premier bilan concernant le stage et la formation au mois de janvier. Les noms des stagiaires qui rencontrent des difficultés seront alors transmis au jury académique (« liste d’alertes »). Si la situation l’exige (signalement du chef d’établissement, gros problèmes de gestion de classe) une visite d’inspecteur peut avoir lieu. Ces stagiaires seront informés individuellement et reçus par la direction.

 

Dominique GELIN

Directrice adjointe IUFM second degré

 

 

  Les années suivantes et notamment la formation « initiale différée », mise en place pour les nouveaux titulaires, vous permettront d’atteindre un degré supérieur de maîtrise de ces compétences.


http://s3.archive-host.com/membres/up/162952819344256251/valuationetcertification.doc
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